學(xué)校有一座云化數(shù)據(jù)中心是一種怎樣的體驗?

“最近選課系統(tǒng)不像以前那樣卡頓了,學(xué)校圖書館資源、教學(xué)資源、系統(tǒng)都可以在學(xué)校網(wǎng)站統(tǒng)一查詢,只需進(jìn)入一個網(wǎng)站就能在PC端或移動端查詢?nèi)啃畔?繳費(fèi)也不用去排隊,輕松了很多?！眮碜詮V西醫(yī)科大學(xué),剛剛完成選課的學(xué)生李明這樣說道。

“我覺得信息化方便了師生教學(xué),在深化原有教學(xué)范式改革的基礎(chǔ)上,使更多混合教學(xué)模式成為可能,疫情也讓線上教學(xué)廣泛應(yīng)用起來?！睆V西醫(yī)科大學(xué)的張老師說出了自己的想法。

“之前開展項目需要資源時,還需要打報告申請,走采購流程,買回來再搭建連線,現(xiàn)在只需要在云平臺中輸入個人信息登記注冊,便能在教研系統(tǒng)上快速進(jìn)行資源申請,不用再走復(fù)雜流程?！睆V西醫(yī)科大學(xué)信息與管理學(xué)院的陳老師這樣說道。(注:李明、張老師、陳老師皆為代稱。)

那么現(xiàn)在簡便、高效、智能化的成果,又是如何逐步建設(shè)起來的呢?

直面信息化挑戰(zhàn),創(chuàng)建“雙一流”高校

隨著廣西醫(yī)科大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升和自身的發(fā)展,學(xué)校對信息化建設(shè)提出了更高的要求,數(shù)據(jù)中心作為信息化建設(shè)的重中之重,也踏上了改造之路。

此前,廣西醫(yī)科大學(xué)的信息化建設(shè)面臨著四大問題,具體表現(xiàn)為:業(yè)務(wù)系統(tǒng)眾多,服務(wù)器使用年限久,性能低,無法滿足學(xué)校每年的系統(tǒng)擴(kuò)容與新應(yīng)用的快速上線;管理困難,數(shù)據(jù)中心由大量服務(wù)器、存儲、交換機(jī)、安全等硬件設(shè)備組成,且來自不同廠商,導(dǎo)致IT運(yùn)維管理負(fù)荷重;單機(jī)單應(yīng)用造成資源利用率低、數(shù)據(jù)丟失風(fēng)險高;學(xué)校建設(shè)武鳴新校區(qū),時間短,任務(wù)重,需要底層平臺支撐業(yè)務(wù)系統(tǒng)快速上線。

廣西醫(yī)科大學(xué)基于自身信息化現(xiàn)狀分析,如果采用傳統(tǒng)架構(gòu)改造數(shù)據(jù)中心,設(shè)備眾多,上線周期長,后期可擴(kuò)展性低,且整體改造方案成本投入高。學(xué)校進(jìn)行綜合考量后,選擇了深信服超融合搭建私有云。

借力深信服創(chuàng)新IT架構(gòu),打造極簡一體化云平臺

廣西醫(yī)科大學(xué)信息中心老師們反復(fù)與深信服專家組探討后,比較認(rèn)可深信服“以數(shù)據(jù)匯聚與計算為先導(dǎo)”、“以安全建設(shè)為前提”、“以廣泛智慧應(yīng)用為驅(qū)動”的1+1+N建設(shè)理念,即通過“一個超融合的數(shù)據(jù)計算與匯聚平臺”和“一套立體可視安全防護(hù)體系”建設(shè)新型智慧校園基石,創(chuàng)新“眾多智慧校園生態(tài)應(yīng)用”,更好地為師生提供服務(wù)。

在打造“智慧校園”的過程中,廣西醫(yī)科大學(xué)通過深信服超融合軟件定義數(shù)據(jù)中心的方式,將計算、存儲、網(wǎng)絡(luò)形成統(tǒng)一資源池,把原有以“一機(jī)一用”傳統(tǒng)架構(gòu)部署的審計管理系統(tǒng)、統(tǒng)一門戶網(wǎng)站、統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享中心等業(yè)務(wù)遷移到云平臺進(jìn)行承載,并通過云管平臺對所有資源進(jìn)行管理,構(gòu)建了統(tǒng)一管理平臺,實現(xiàn)了IT基礎(chǔ)資源的池化,數(shù)據(jù)中心運(yùn)營維護(hù)更加簡單、更加可靠和更有彈性。

超融合架構(gòu),為智慧校園建設(shè)保駕護(hù)航

▲智慧校園應(yīng)用體系架構(gòu)圖

在云計算時代,數(shù)據(jù)中心的設(shè)計必須具備計算、存儲、網(wǎng)絡(luò)、安全、管理的能力,支持橫向線性擴(kuò)展,讓性能、容量同時提升?；诔诤霞軜?gòu)的云平臺方案,在推動智慧校園建設(shè)過程中,可以起到如下作用:

極簡運(yùn)維:超融合基于對架構(gòu)的深度優(yōu)化和解耦,讓高校云平臺建設(shè)可以三臺起步,平滑擴(kuò)容。不僅簡化了運(yùn)維管理,更從業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略角度簡化了用戶IT建設(shè)的規(guī)劃,讓智慧校園云平臺可以一次上云,持續(xù)演進(jìn)。

高性能:以創(chuàng)新的數(shù)據(jù)條帶化配合讀寫本地化和聚合副本技術(shù),超融合采用分布式架構(gòu),保障無性能瓶頸。

上線快:標(biāo)準(zhǔn)X86服務(wù)器+標(biāo)準(zhǔn)二層交換機(jī),“開箱即云”;采用“所畫即所得”技術(shù),快速上線業(yè)務(wù),縮短近50%云平臺建設(shè)時間。

穩(wěn)定可靠:可視化的可靠性中心,讓系統(tǒng)自動發(fā)現(xiàn)端到端可靠性問題和潛在風(fēng)險。配合深信服延伸雙活集群技術(shù),以及底層磁盤亞健康檢測和自動隔離修復(fù)技術(shù),讓業(yè)務(wù)上云穩(wěn)定無憂。

云平臺,助力廣西醫(yī)科大學(xué)智慧校園建設(shè)

廣西醫(yī)科大學(xué)信息與管理學(xué)院院長、廣西醫(yī)科大學(xué)信息中心主任唐忠表示:“新校園云平臺以深信服超融合一體機(jī)+云計算管理軟件為基礎(chǔ),建設(shè)了架構(gòu)極簡的信息化基礎(chǔ)設(shè)施,并構(gòu)建計算、存儲、網(wǎng)絡(luò)、安全統(tǒng)一資源集群。一方面,云平臺承載了學(xué)校核心應(yīng)用,如數(shù)字化校園管理系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、選課系統(tǒng)、校園網(wǎng)站等;另一方面,通過劃分VPC的方式,云平臺為二級學(xué)院以及部分科研課題研究提供了平臺與資源。”

從信息化的建設(shè)趨勢來看,老校區(qū)信息化建設(shè)改造和武鳴新校區(qū)信息化建設(shè)完成后,廣西醫(yī)科大學(xué)云平臺建設(shè)走在了廣西眾高校前列,接待業(yè)界同行院校參觀交流數(shù)十次,是省內(nèi)眾高校中信息化建設(shè)的模范標(biāo)桿。整體來看,云平臺明顯提升了學(xué)校教學(xué)應(yīng)用的運(yùn)行效率,縮短了新業(yè)務(wù)上線周期,師生信息化服務(wù)滿意度大幅提高。考慮到數(shù)據(jù)治理需求,基于現(xiàn)有云平臺的開放性與靈活擴(kuò)展性,可以隨時在現(xiàn)有平臺基礎(chǔ)上橫向擴(kuò)容,通過云平臺提供的高性能分布式計算、大數(shù)據(jù)計算和深度學(xué)習(xí)計算服務(wù),有力支撐學(xué)校朝“雙一流”建設(shè)與發(fā)展。與此同時,配合深信服安全設(shè)備,有效保護(hù)學(xué)生的上網(wǎng)行為,防止學(xué)生落入網(wǎng)貸陷阱。

深信服作為專注于企業(yè)級安全、云計算與基礎(chǔ)架構(gòu)的產(chǎn)品和服務(wù)供應(yīng)商,深耕教育行業(yè)二十載,已經(jīng)為全國80%以上的高校、70%以上的職業(yè)院校(含85%以上的國家級示范院校)和60%以上的市縣區(qū)教育局、電教館、重點中小學(xué)提供產(chǎn)品與技術(shù)服務(wù)。未來,深信服將繼續(xù)秉承“讓 IT 更簡單、更安全、更有價值”的使命,扎根教育行業(yè),積極參與和推動教育信息化的建設(shè),通過構(gòu)建安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,助力教育信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合,加快推動教育服務(wù)模式和學(xué)習(xí)方式的新變革。